Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III SD Negeri 075113 Fabaliwa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva terhadap hasil belajar siswa serta menganalisis hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas III di SD Negeri 075113 Fabaliwa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS melalui tahap uji normalitas, uji hipotesis Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan (pretest) sebesar 57,61, sedangkan setelah penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva nilai rata-rata hasil belajar siswa (posttest) meningkat menjadi 81,52. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva terhadap hasil belajar siswa. Selanjutnya, hasil uji N-Gain diperoleh sebesar 56,33% yang berada pada kategori cukup efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas III di SD Negeri 075113 Fabaliwa.