Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV UPT SPF SDN Maradekaya 1 Kota Makassar

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi berbagai permasalahan, salah satunya adalah rendahnya hasil belajar murid akibat proses pembelajaran yang kurang melibatkan murid secara aktif. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar aktif, menyenangkan, kolaboratif, dan kompetitif secara positif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika murid kelas IV UPT SPF SDN Maradekaya 1 melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah murid kelas IV UPT SPF SDN Maradekaya 1 sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, observasi aktivitas murid, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan membandingkan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar pada setiap tahap penelitian. Penerapan TGT dilakukan melalui pembentukan kelompok heterogen, penyajian materi, kegiatan permainan, turnamen, dan pemberian penghargaan kelompok. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model TGT menunjukkan peningkatan hasil belajar serta meningkatkan persentase ketuntasan belajar dari 40% pada kondisi awal menjadi 90% pada siklus II. Dengan demikian, model TGT dapat menjadi alternatif pembelajaran matematika yang mendorong keterlibatan aktif, kerja sama, motivasi, dan peningkatan hasil belajar murid.