Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SD

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan rumusan masalah yaitu apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Video Animasi dapat meningkatkan hasil belajar murid materi sistem pernapasan manusia kelas V di SDN 8 Tilongkabila. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar murid melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Video Animasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 murid yang terdiri dari 6 murid laki-laki dan 14 murid perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I dari 20 murid hanya 9 murid yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP ≥ 76) dengan persentase 45%, sedangkan 11 murid atau 55% belum mencapai ketuntasan. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, hasil belajar murid mengalami peningkatan yang signifikan yaitu sebanyak 18 murid atau 90% telah mencapai ketuntasan, sedangkan 2 murid atau 10% belum mencapai ketuntasan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Video Animasi dapat meningkatkan hasil belajar murid materi sistem pernapasan manusia kelas V di SDN 8 Tilongkabila.