Implementasi Pendekatan Deep Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Pada Materi Teks Surat Kelas VII

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan Deep Learning melalui model Inkuiri Terbimbing serta perkembangan keaktifan belajar murid pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks surat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 38 murid kelas VII 5 UPT SMP Negeri 4 Siak Hulu, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau, yang dilaksanakan pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2025/2026 dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan keaktifan belajar murid selama empat pertemuan pembelajaran. Perkembangan tersebut terlihat pada keberanian bertanya dan menjawab, partisipasi dalam diskusi kelompok, kepercayaan diri dalam presentasi, kedalaman refleksi tertulis, serta kemandirian dalam menyelesaikan tugas. Penerapan bahan ajar autentik, aktivitas pembelajaran yang menggembirakan, pemberian tanggung jawab secara bertahap, dan kegiatan refleksi turut mendukung keterlibatan murid dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, implementasi pendekatan Deep Learning melalui model Inkuiri Terbimbing menunjukkan potensi dalam mendukung peningkatan keaktifan belajar murid pada pembelajaran teks surat.