Seberapa Besar Sarana Prasarana Dan Motivasi Belajar Memengaruhi Kepuasan Belajar Ekonomi? Studi Empiris Peserta Didik Fase F SMA Negeri 13 Kota Jambi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana prasarana dan motivasi belajar terhadap kepuasan belajar ekonomi fase F SMA Negeri 13 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 71 siswa kelas XI dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket dan dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana prasarana berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar ekonomi siswa dengan nilai t hitung sebesar 5,615 dan signifikansi 0,000. Motivasi belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar ekonomi siswa dengan nilai t hitung sebesar 3,970 dan signifikansi 0,000. Secara simultan sarana prasarana dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar ekonomi siswa dengan nilai F hitung sebesar 45,556 dan tingkat signifikansi 0,000. Nilai koefisien determinasi (Adjusted R Square) sebesar 0,560 menunjukkan bahwa sebesar 56% variasi kepuasan belajar siswa dapat dijelaskan oleh sarana prasarana dan motivasi belajar, sedangkan sisanya sebesar 44% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.