Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Murid

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah merupakan keterampilan yang perlu dimiliki oleh setiap individu dalam abad 21, namun murid SD belum memiliki keterampilan tersebut sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivitas murid, keterampilan pemecahan masalah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu murid kelas VA SDN Teluk  Tiram 2 yang berjumlah 25 orang, pada semester II tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi atau pengamatan dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa aktivitas guru memperoleh kriteria “sangat baik”. Aktivitas murid meningkat dari kriteria “cukup aktif” menjadi “sangat aktif”. Keterampilan pemecahan masalah meningkat dari kriteria “cukup terampil” menjadi “sangat terampil”. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan pemecahan masalah, serta hasil belajar pada murid.