Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Pemahaman Konsep IPAS Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Papan Sistem Pencernaan Di Kelas VA SDN Tambaksari

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan belajar dan pemahaman konsep IPAS melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan papan sistem pencernaan pada Peserta Didik kelas VA SDN Tambaksari. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 Peserta Didik. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar meningkat dari 66,7% pada Siklus I menjadi 84,25% pada Siklus II. Pemahaman konsep juga mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai dari 73,11 menjadi 89,3. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator pemahaman konsep. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning berbantuan papan sistem pencernaan terbukti efektif meningkatkan keaktifan belajar dan pemahaman konsep IPAS Peserta Didik kelas VA SDN Tambaksari.