Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Hak Dan Kewajiban Anak Di Sekolah Kelas III SD Inpres Oesapa Kota Kupang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa pada materi hak dan kewajiban anak di sekolah dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III UPTD SD Inpres Oesapa Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III UPTD SD Inpres Oesapa Kota Kupang, dengan sampel yang terdiri atas kelas III B sebagai kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelas III D sebagai kelas kontrol sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan media pop-up book dan siswa yang memperoleh pembelajaran tanpa menggunakan media tersebut. Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan menggunakan media pop-up book. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi hak dan kewajiban anak di sekolah. Dengan demikian, media pop-up book dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang menarik dan membantu meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.