Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV UPTD SD Negeri 070987 Fadoro

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV UPTD SD Negeri 070987 Fadoro akibat penggunaan model pembelajaran yang masih konvensional dan kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran Inkuiri serta peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model tersebut. Penelitian dilaksanakan di UPTD SD Negeri 070987 Fadoro, Kecamatan Gunungsitoli, Kota Gunungsitoli, dengan subjek 16 peserta didik kelas IV semester II tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri berjalan dengan baik dan mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada siklus I, rata-rata observasi guru mencapai 67,30% dan peserta didik 64,25%, dengan rata-rata hasil belajar 66,13 serta ketuntasan 43,75%. Pada siklus II, observasi guru meningkat menjadi 92,31% dan peserta didik 88,87%, sedangkan rata-rata hasil belajar mencapai 87,5 dengan ketuntasan 87,5%. Dengan demikian, model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.