Pemberdayaan Guru Master Dalam Mengakselerasi Profesionalisme Guru Pengabdian Di Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pemberdayaan alumni tingkat menengah sebagai Guru Pengabdian Baru yang belum memenuhi kualifikasi akademik sarjana, namun dituntut memiliki profesionalisme tinggi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran Guru Master dalam meningkatkan profesionalisme Guru Pengabdian Baru di TMI Putra Al-Amien Prenduan beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru Master menjalankan perannya secara integratif dalam mengembangkan empat kompetensi dasar guru. Pada dimensi pedagogik, Guru Master melakukan supervisi klinis pra-mengajar melalui koreksi perencanaan pembelajaran (I’dad Tadries). Pada dimensi kepribadian, mereka menjadi teladan (uswah hasanah) yang menanamkan nilai pengabdian. Pada dimensi sosial, Guru Master membangun relasi kemitraan sejawat melalui forum Kelompok Guru Bidang Edukasi (KGBE). Secara profesional, mereka mengendalikan mutu pengajaran melalui spesialisasi bidang studi yang linear. Faktor pendukung peran ini meliputi jaminan waktu pembinaan khusus dan otonomi pendisiplinan, sedangkan hambatannya berupa minimnya observasi kelas secara langsung akibat benturan jadwal serta kesenjangan kemampuan awal guru pengabdian.