Analisis Validitas Bahan Ajar Digital Mikrobiologi Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis

Abstract

Pembelajaran mikrobiologi di perguruan tinggi memerlukan bahan ajar digital yang mampu mendukung pemahaman konsep sekaligus melatihkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Namun, bahan ajar yang digunakan masih didominasi oleh sumber belajar konvensional sehingga belum sepenuhnya mendukung pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas bahan ajar digital mikrobiologi berbasis Contextual Learning with Web Development (CLWD) yang dikembangkan untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian menggunakan metode Educational Design Research (EDR) dengan evaluasi formatif Tessmer sampai tahap expert review. Data dikumpulkan melalui lembar validasi para ahli sebanyak tiga orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan skor kelayakan sebesar 82,5%. Validitas perangkat pendukungpun berada pada kategori valid, meliputi RPS sebesar 84,2%, soal evaluasi sebesar 84,9%, dan LKM sebesar 79,2%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar digital mikrobiologi berbasis CLWD dapat digunakan untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam pembelajaran mikrobiologi.