Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Model Means Ends Analysis (MEA) pada Siswa Kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar siswa yang mengikuti model MEA dan  Apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model MEA lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian  the static group comparison design.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 6 Agam yang berjumlah 270 orang siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dari hasil analisis data aktivitas belajar siswa menunjukkan kriteria aktif dengan rata-rata 61,94%, dan juga analisis data tes kemampuan pemecahan masalah matematika  siswa dengan menggunakan uji-t diperoleh t_hitung= 2,60> t_tabel=1,67, sehingga H₀ ditolak. Untuk pengujian software minitab pada taraf nyata α = 0,05 di peroleh P-value = 0,006 , berarti P-value <α, sehingga H₀ juga ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar matematika siswa dengan mengikuti model pembelajaran MEA pada siswa kelas VIII MTsN 6 Agam tergolong aktif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model MEA lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun pelajaran 2022/2023.