Hubungan Kemampuan Bersosialisasi Siswa Terhadap Hasil Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menelaah secara mendalam tentang kemampuan bersosialisasi siswa yang dipengaruhi hasil prestasi belajar siswa dari siswa SD. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Yogyakarta dan sampelnya sebanyak 30 orang yang ditetapkan dengan teknik purposif sampling pada salah satu SD di Kota Yogyakarta. Instrumen dalam kemampuan ini berupa tes kemampuan bersosialisasi siswa 5 butir soal dan skala hasil prestasi belajar siswa sebanyak 24 skala pernyataan. Hasil penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif antara hasil prestasi belajar dengan kemampuan bersosialisasi siswa SD. Hal tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi hasil prestasi belajar siswa, maka kemampuan bersosialisasi siswa pun akan semakin tinggi. Faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya hasil prestasi belajar siswa antara lain: ((1) siswa dengan sikap bersosialiasasi masih malu – malu apa yang ingin disampaikan (2) siswa dapat mempunyai banyak ide dalam bersosialisasi yang dihadapi. Sedangkan, siswa dengan bersosialisasi kurang baik akan cenderung kesulitan dalam berbaur Bersama teman-temannya , siswa hanya bersosialisasi dengan teman kelasnya saja.