Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Konflik Dan Integrasi Dalam Kehidupan Sosial Melalui Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 2 Srumbung Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstrak

Fakta di lapangan membuktikan bahwa selama ini mata pelajaran IPS sering menunjukkan hasil kurang optimal dan hasil belajar yang rendah. Beberapa permasalahan yang terjadi adalah banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM, dalam mengikuti pembelajaran siswa kurang aktif, rendahnya minat belajar siswa, pada saat dilaksanakan diskusi kelas, interaksi antar siswa kurang terbentuk, dan siswa kurang suka diberikan materi yang berkaitan dengan penanaman karakter. Apabila kondisi ini terus berlangsung dan tidak mendapatkan solusi yang baik, tidak menutup kemungkinan akan dapat berimbas pada hasil belajar siswa secara keseluruhan. Guna mengatasi permasalahan tersebut di atas, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan metode Problem Based Learning. Dipilihnya metode problem based learning dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Srumbung Tahun Pelajaran 2019/2020 Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 32 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 25 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 78,13%. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 30 siswa dengan presentase ketuntasan 93,75%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan metode Problem Based Leraning dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Srumbung Tahun Pelajaran 2019/2020.