Implementasi Metode Story Telling Dalam Meningkatkan Kemampuan Speaking Siswa Dengan Pemanfaatan Media StoryBook Digital Berbasis Local Wisdom

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan speaking siswa melalui implementasi metode storytelling dengan pemanfaatan media storybook digital berbasis local wisdom. Rendahnya kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris disebabkan oleh keterbatasan metode dan media pembelajaran yang kurang menarik serta belum kontekstual dengan lingkungan siswa di SMP Negeri 1 Muara Batu. Metode storytelling dipilih karena mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, komunikatif, dan bermakna, sementara storybook digital berbasis kearifan lokal digunakan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII Merdeka 1 dengan jumlah siswa 30 orang. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan speaking, lembar observasi aktivitas siswa dan guru, serta dokumentasi. Penilaian kemampuan berbicara mencakup aspek pelafalan, kelancaran, kosakata, dan pemahaman makna. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan speaking siswa dari siklus I (50.5) ke siklus II (80.2) setelah diterapkannya metode storytelling dengan media storybook digital berbasis local wisdom. Selain itu, aktivitas dan partisipasi siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan dari siklus 1 (60%) dan sikus II (78%). Sementara perfoma guru dalam implementasi metode storytelling menggunakan storybook digital dalam pembelajaran speaking juga mengalami peningkatan dari siklus I (65%) menjadi (85%) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode storytelling berbantuan storybook digital berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan kemampuan speaking siswa.