Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Teks Fabel Menggunakan Metode Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dengan Media Kartu Pantun Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Mertoyudan Tahun Pelajaran 2021/2022

Abstrak

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dalam materi menulis pantun adalah pemilihan kata dalam penulisan kalimat terutama untuk menyamakan bunyi. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan metode pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Mertoyudan tahun pelajaran 2021/2022 menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 32 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas sebanyak 27 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 84,37%. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 32 siswa dengan presentasi ketuntasan 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Mertoyudan Tahun Pelajaran 2021/2022.