Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar

Abstrak

Keterampilan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki murid dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah murid kelas IV masih belum berkembang secara optimal karena murid belum mampu memahami masalah, merencanakan strategi penyelesaian, serta menyelesaikan masalah secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah murid pada pembelajaran matematika melalui penerapan model Problem Based Learning. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 20 murid kelas IV SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan pemecahan masalah, serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah murid dari 20% pada pertemuan pertama menjadi 95% pada pertemuan keempat. Peningkatan tersebut diikuti oleh meningkatnya aktivitas guru dari 75% menjadi 100%, aktivitas murid dari 10% menjadi 85%, serta ketuntasan hasil belajar dari 55% menjadi 95%. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah murid pada pembelajaran matematika di sekolah dasar.